“目前我们对多维宇宙的认知确实不够，这是事实。”
叶铭眉头微皱着，整个人靠在沙发上，用一种很放松的姿势坐着，望着两位老师轻声道：“咱们学校是工科学校，也就养成了我的工程师思维，以至于一直以来，我的大部分精力都放在了技术突破而非理论突破上。”
唐陈二人对视了一眼，随后点头。
叶铭这句话，如果换个人说，他们肯定会认为对方是大言不惭——怎么？离了你，地球还不转了怎么的？科学还不发展了怎么的？
但叶铭，是他们的得意弟子——至少也是名义上的。而且叶铭这么多年来，已经证明了……如果没有他，科学还真发展不到这种程度。
作为叶铭的老师，他们很清楚，叶铭在科学道路上，表现出的更多是一个“天才工程师”，而非“天才科学家”——当然，这里的“科学家”指的是那种符合刻板印象的描述，而非不认为叶铭是个科学家。
只是相比起那些擅长理论、善于提出公式、方程、构建底层架构“纯理论科学家”，他更擅长从实际出发，崇尚“干”了再说。
“你的意思是，今后你打算往理论方向多花点精力？”
“必须多花点精力了，三威宇宙我们的观察手段很多，但高维宇宙的观察手段，我们近似于无，目前只有维波探测和电磁波探测这两种手段有效，甚至杂音还很多……”叶铭揉了揉眉心，叹了口气道：“我让霍来恩教授和哈佛那边想一想还有什么高维观测手段，结果他们想了一个月，什么都没想出来。”
唐教授哈哈一乐：“观测手段，这种应该属于实验物理学家的范畴了，你让他们去想，那不是为难他们么？”
“唉，但我没那么多精力啊……不过也是，我一时半会也找不到另外的方案了。”
陈教授含笑点头：“还是得从理论架构入手。”
“是啊，还是得先从数学上统一不同维度的空间度规。”
“现在空间度规的难点在哪里？五维？还是更高维？”
听到这个，叶铭便又叹了口气：“三维。”
“三维？我们的宇宙吗？”
“是三维宇宙，与我们的宇宙是包含与被包含的关系。”
陈教授便一脸疑惑地望向叶铭。
怎么难度反而是本宇宙最难了？
“为什么？”
“陈老师，如果我说，只缘身在此山中，你会不会觉得我在敷衍？”
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
你看到的#内容#中#间#可#能#有缺失，退出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器，或者来：t#u#9#3#.b#i#z
